Menu
בתרגיל זה המשתתפים יעקבו אחר התרחשויות חשובות ומדענים פורצי דרך, שתרמו להבנת מבנה ה-DNA והקשר בינו לבין ביטוי תכונות והתפתחות מינים, על פני רצף של כמאה שנים. 
זאת החל בצ'ארלס דרווין שכתב ב 1859 אודות מנגנון הברירה הטבעית, המסביר את התפתחותם של מינים חדשים, גרגור מנדל שגילה באותה תקופה, חוקיות באופן הורשת תכונות, ווטסון וקריק שקיבלו פרס נובל על גילוי מבנה ה-DNA בשנת 1963 ועד מרשל נירנברג שפענח באותם זמנים את הקשר בין "שפת הנוקלאוטידים" ל"שפת החומצות האמיניות".
אבולוציה, ברירה טבעית, התאמה, תורשה, DNA, RNA, חומצות אמיניות, חלבונים, קוד גנטי, קודונים, ריבוזומים, גרעין התא, מוטציות, תכונה תורשתית.
חיפוש מידע אודות גילויים חשובים בשדה המחקר, שהובילו לפענוח מבנה ה-DNA ולהבנת האופן בו מתבטאות תכונות תורשתיות.
בתרגיל זה כל קבוצת משתתפים תאסוף מידע ממוקד הקשור לגילוי מבנה ה-DNA ואופן פעולתו. מכיוון שהמידע מאורגן בסדר כרונולוגי, לפי שנים, כל קבוצה תתבקש להוסיף מידע אודות אירוע היסטורי משמעותי שהתרחש באותה שנה. ביחד, המשתתפים יבנו טבלת מידע גנטי והיסטורי משלהם. המורה ינחה את התלמידים במציאת החוליה המקשרת בין גילוי אחד למשנהו, כך שיתקבל רצף מאורגן של כל המידע שנאסף
במקביל, המנחה יוסיף עמודה נוספת לטבלה, כל זוג יבחר מאורע היסטורי חשוב שהתרחש בשנה זו, ויוסיף לטבלה תיאור תמציתי של מאורע זה.
טבלת ציר הזמן של המרוץ לגילוי ה-DNA (מצורף גם כקובץ PDF נפרד בתחתית העמוד)
סיכום
תתקבל טבלה כללית המסכמת על פי סדר כרונולוגי, את האירועים המשמעותיים בדרך לגילוי והבנת מבנה ה-DNA לצד המאורעות ההיסטוריים שהתרחשו במקביל.
המנחה יצביע על תרומתה של כל תגלית לזו שבאה אחריה, כך שיובן הקשר המתבקש בין כל הנדבכים.
שאלות לסיכום ודיון
לפענח את ספר החיים – כתבה מתוך הבלוג "תיבת נעם – מחשבות ביולוגיות"
חידון "מה אתם יודעים על DNA" מתוך אתר מכון דוידסון
לידתו של הסליל הכפול – כתבה מתוך אתר מכון דוידסון
